課程目標

本課程由現象學觀點出發，以「時間與空間」為教學立論基礎，探討童年經驗與人的存在之關連，透過說故事方式檢視個人經驗與觀察到之童年現象，並觀察文學、藝術、傳播媒體、消費文化等面向所塑造之兒童圖像，整理人類學、社會學、心理學、教育學等領域相關研究以了解童年的意義，最後探討兒童文化與兒童權利等相關議題。

        在本課程中學習者將有機會

1. 由個人童年經驗回顧，檢視過去、現在與未來，了解人在時間與空間中的成長軌跡對個人存在的意義。
2. 透過尋找兒童圖像的過程，了解社會之價值塑造與文化風潮對人存在之影響，並反思個人成長之歷程。
3. 思考各學術領域對童年之定義與童年相關研究之成果，重新定義童年經驗與人的存在之關連。
4. 建立對當代兒童存在的關懷心，並探討兒童文化及兒童權利之相關議題。